個人認為，會影響，但，是有利的影響。
一年級的孩子識字量比較小，記憶力比較好，所以通常會出現讀書「順口溜的現象」。孩子往往透過老師、父母或者其他的音、視訊渠道學會句子或者段子，然後有文字版的話他們就會很熟練地「讀」起來。其實文字大多還是不認識的。用手點著讀反而能根據讀音一一對照認識更多的漢字。而識字量是影響以後閱讀速度的決定性因素。
此外，孩子年紀小的時候，可能根本不明白語音和字形的對應關系，用手點讀則加強了這種一一對應的感知，讓ta明白原來這個音有一個這樣對應的字。
我小外女兒今年幼稚園小班，特別喜歡聽別人給她讀書，有的片段聽多了她就會背了，然後自己會拿著書點著讀，慢慢地就真的認識了一些字。 她現在的識字量差不多能達到二年級一般孩子的水平。（家長並沒有刻意教她識字，幼稚園這時候更不教，她就是靠著這種點讀識字的）
隨著孩子慢慢長大和識字量的增加，ta自然會調整自己的閱讀方式，養成新的習慣。有的孩子中間可能還會經歷由用筆點讀代替用手點讀的階段，這時候ta點讀就不再是一個字一個字點讀，而是一行一行點讀。
所以，根本無需擔心這個問題。
