不理解。孩子們不過是在模仿罷了。
今天我在帶小孩去洗手的時候，我4歲的小孩突然就冒出來了一句傻逼。我一下子就驚呆了，平時小孩是一個還算懂禮貌的小朋友，我和他爸在平時的交流中，也是比較文雅的。他突然冒出來一句傻逼，我還沒反應過來，他又在那裏繼續，一直傻逼傻逼傻逼，我覺得有點搞笑，但是我也沒有說什麽，我還是像和朋友交流一樣問他，寶貝，我以前沒聽你說過傻逼這個詞語啊，今天怎麽突然冒出來一句話呢？「媽媽，放學的時候我和朋友玩的時候，他們在哪裏說傻逼，我覺得好好玩呀…」。然後我問他說，那你知道傻逼是什麽意思嗎？他說不知道呀，然後我就問他，我說你覺得傻逼好聽嗎？她說好聽呀，別的小朋友都有說呀，然後我就一本正經的告訴他，傻逼是一個不太禮貌的詞語，最好是不要說，然後他又問我，別的小朋友都在說，為什麽我不能說？那一瞬間，我想不到更好得方法來像他解釋這件事，然後我就說要不你明天問問你們幼稚園的老師，看看老師怎麽說？他說我才不問呢，老師說小朋友不能說流話…看吧，小孩雖然不知道這個詞語的具體意思，但詞語的好壞他還是能區分的。
其實，孩子只要開始上學，接觸到的人和他的小世界就會越來越復雜，接觸的不僅有家人，還有同學、朋友以及社會各種形形色色的人，他可能會從各處學到一些不好得詞語，但這種並不是壞事，只要經常陪伴孩子的人在發現孩子有這樣的話語的時候，應當耐心的對孩子多一些了解，學著和孩子做朋友，了解孩子內心的真實想法，然後正面引導孩子，給孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
3歲到6歲是孩子語言發展的敏感期，作為父母的我們要及時了解孩子內心的想法，陪伴孩子度過敏感期。多和孩子交流，鼓勵孩子表達自己的想法，回應孩子的發聲，給孩子提供多元化的聽力環境，講故事、讀繪本、聽幼兒廣播等。而且，再和孩子交流的時候使用規範超準的普通話，盡量為孩子樹立語言範本。
學會耐心傾聽孩子的心聲，家長不應過於急於求成，尤其是聽到孩子說不中聽的話時，不要捉急否定孩子，最好是透過獎勵、鼓勵和誇張，激發孩子的語言積極性和表達能力，誘導孩子多表達感受、思想、真實需要等，提高孩子的語言能力和表達水平。不知道具體怎麽和孩子交流的家長朋友們，可以看看這些書參考一下。
用思維導圖讀懂兒童心理學
今天就說到這兒了，大家晚安！歡迎關註我一個熱愛分享生活的English teacher.
每一次的挫折都是成長的機會，每一次的失敗都是成功的鋪墊。（共勉）
