文/土土絨
（作者土土絨，荔枝新聞特約評論員；本文系荔枝新聞客戶端、荔枝網獨家約稿，轉載請註明出處。）
近日，杭州一所學校因為父親「濃度」超高引發媒體關註。開學前夕，該校召開「好爸爸家長會」，邀請初一新生的爸爸們參加，還擬了一份名為「好爸爸十條」的協定，請爸爸們簽字，倡議他們積極參與家庭教育，保持對孩子的關註和耐心，定期溝通、共同制定規則並遵守。
圖源：杭州市采荷中學
近年來，爸爸在孩子成長中的作用屢屢引發討論。此前，曾有家長爆料，自己去參加孩子的家長會，發現全是媽媽參加，「簡直就是已婚婦女的姐妹聚會」，這一現象引發很多媽媽的共鳴。為什麽家長會變成了「媽開會」？爸爸去哪兒了？
不妨來看這樣一組數據。一項基於第三期全國婦女地位調查的研究顯示，在照料孩子的主要承擔者中，父親占比為6.6%，遠低於母親所占的56.2%。中國教育科學研究院曾做過一項小學生家庭教育現狀調查結果顯示，逾五成家庭的子女教育，是母親在「唱獨角戲」，三成家庭能做到父母共同負責子女教育，父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成。由此可見，母親是大多數家庭教育的「主角」。雖然近年來，年輕的爸爸們越來越意識到這一問題，更多地參與到育兒中來，但總體來說，家庭教育仍然是媽媽們的「主場」。
在這一背景下，杭州這所學校發起的「好爸爸家長會」，積極意義明顯。多項研究證明，父親更多地參與育兒，對孩子的發展有諸多益處，比如有利於孩子性別意識的建立，有利於幫助他們積累社交經驗，有利於讓兒童體驗到力量感與安全感等等。也正因為此，近年來，杭州多所學校開展以父親專屬的家長會、開放日、運動會、助教等活動，引導爸爸們在孩子成長過程中更好「履職」。
當然，這類活動也引發了一些爭議。比如說單親家庭可能會感到為難，還有一些爸爸長期在外地工作，確實無法參與到家長會或類似活動中來，這些實際情況都應予以諒解，無需膠柱鼓瑟，強求統一。事實上，教育並不是一道數學題，有唯一的標準答案。不同的家庭有不同的「解法」。鼓勵父親參與育兒，重要的是讓孩子感受到來自父親的關心和愛，感受到父職不曾缺失。在不久前熱播的電視劇【玫瑰的故事】中，黃亦玫與方協文離婚後，媽媽黃亦玫帶著孩子在北京生活，爸爸方協文則在上海。爸爸定期把孩子接到上海生活一段時間，這也是履行父職的一種方式。在這樣的情況下，即使父母已經離婚，甚至分居不同城市，也不會對孩子的成長產生太大的影響。
養育孩子的過程，也是父母成長的過程。家庭教育也是一項重要的、具有專業性的事業，需要父母不斷學習，提升自己。這些年來，不少地方都越來越重視家庭教育，透過開設家長課堂、教育沙龍等方式，引導爸爸媽媽們更好地做好家長的角色。鼓勵爸爸參與教育，不讓父親「隱身」，也是父職教育的一部份。這是時代的進步，也是觀念的進步。激發家庭中的「父力量」，將讓孩子的童年更豐富，也會讓家庭更和諧。那麽，爸爸們都準備好了嗎？
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