作者：堂吉偉德
當下家庭教育培訓市場存在亂象，一些機構打著專業旗號，在各類平台大肆宣傳，用所謂「上萬夥伴親測」「一對一指導、操作簡單」等話術吸引家長。不少家長急於報名課程，卻發現一些網課缺乏針對性與實操性。（1月14日【中國青年報】）
家長是孩子的第一任老師，如果家長都不懂得如何培養和教育孩子，沒有掌握較為科學的方式方法，並結合每個孩子的特點去進行教育管理，會很容易陷入不知所措的境地，結果也會事與願違。雖然家庭教育代代相承，不少年輕父母也能從長輩的教育方式中獲取經驗，不過隨著社會進步，家庭教育同樣需要與時俱進，幫助孩子健康成長並構建和諧的家庭關系。
有調查顯示，80.7%的受訪家長平時在家庭教育中有很多困惑，94.7%的受訪家長期待家庭教育促進法能夠幫助自己緩解教育焦慮。由此不難看出，不少家長都面臨身份焦慮，不知道該如何當家長。當家庭教育出現問題時，不少人由於缺乏專業知識和教育手段，無法較好地解決問題和化解矛盾，更無法透過教育子女來實作相互學習、共同成長的目的。
【中華人民共和國家庭教育促進法】的正式施行，標誌著中國全面開啟「依法帶娃」時代，家庭教育不僅是「家事」，更是「國事」，重要性正在逐步凸顯。家庭教育是一項系統性工程，做好家長的教育尤為關鍵。
當前，家庭教育培訓市場出現了不少亂象，難以滿足越來越多的家長想要接受高品質教育培訓的需要。據調研，家庭教育培訓市場亂象主要表現為，一是準入門檻低，花上五六千元就能從「門外漢」搖身一變，成為獲得國家認證的家庭教育指導師；二是以「名師」執教、「包過、包就業」等噱頭吸引培訓物件，進行虛假或誇張宣傳；三是培訓收費標準混亂或虛高，收費缺乏統一的標準。這些亂象嚴重擾亂了正常的市場秩序，損害了廣大消費者的權利。
要為家長提供權威、專業的培訓服務，讓家庭教育培訓市場走上規範化發展之路，需要首先解決「誰來培訓」的問題，進而為「如何培訓」提供方向和答案。如果把家庭教育視為整個教育體系的重要組成部份，則意味著家庭教育培訓依然要著眼於教育中的全域性和共有利益，以公共部門為依托，提供基本而有品質的教育服務。因此，只有構建起基礎而完備的家庭培訓體系，才能更好地啟用家庭教育的「一池春水」。
在這方面，現階段我們已有不少探索。宏觀層面，2024年12月，全國婦聯統籌中國家庭教育學會等共同打造「幸福家·家庭教育服務園地」家庭教育線上服務平台，為廣大家長提供權威、專業、及時的全方位家庭教育支持，緩解了不少家長在這方面的需求。
微觀層面，杭州市建蘭中學開設智慧父母研修班，聘請專業素養極強的指導老師、家庭教育指導師，每期設定6節課程，分別圍繞厭學、人際交往、家庭沖突等6個實際問題展開，對參加培訓的家長們進行系統而有針對性的培訓。
可見，以學校為主體進行組織的家庭教育培訓體現了規範化，樹立了公共為主和公益至上的典範，並透過實踐回答了「誰來培訓」「如何培訓」的現實問題，以權威、專業的服務為家庭教育培訓市場規範化探索了一條路徑。（堂吉偉德）
來源：北京青年報
