我家小朋友也是三年級，語文還不錯，基礎基本不會扣分，你們這種情況，首先是過字詞這一關，不管孩子願不願意，強制性地把3年級上下冊語文書拿出來，把生字和條形框上的字詞（對，就是要求認的和寫的），每天聽寫，反復，不會的就像這樣，用一個小本本記下來，第二天重復聽寫，如果是會的，也要在一個3—5天的周期聽寫一次，聽寫本要固定一個，這樣才會弄清楚哪些字錯的頻率高，每天聽寫兩個單元，重復聽寫錯字詞，把每次前面錯的都拿出來熱炒一遍，快到期末了，你會發現組詞也好了，錯字也少了。
還有，別盲目相信先培養興趣再學，這是對於培優的說法，在三年級的語文裏，你們需要的是補差，先強制性補起來，孩子基礎扣分扣少了，錯字少了，發現語文開始變得容易了，開始有成就感了，被老師發現進步了，才會發現語文的樂趣。這個時候就開始給孩子輸入歷史，典故，文學常識，第六單元的課文裏，孩子在學冰心，宋慶齡，你就可以自己去找點民國時期的人物給孩子說點兒，比如：魯迅，蕭紅，林徽因，上課的時候，能回答起問題了，或者還被老師表揚了，興趣不就來了？
