不會閱讀的孩子是學不好語文的。
一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低於200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。
這是小學階段各年級學生閱讀量積累的要求。
細心的家長會發現，一年級下冊已經要求背誦並理解【論語】選段「敏而好學，不恥下問」了！
閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學等理科科目成績也會受影響。
孩子的閱讀興趣是需要培養的。
尤其是由繪本閱讀到文字閱讀這個過渡期很重要，過渡不好，就會讓孩子失去閱讀的興趣。
由繪本故事到純文字閱讀，對孩子來說有難度。尤其是小學低年級，剛學過拼音，很多文字要靠拼音來辨識，這就已經讓孩子很吃力了。
如果文字書本身吸重力不強，句子又長，圖畫又少，就很難激發孩子的閱讀興趣，孩子也很難堅持閱讀。
所以這一階段，給孩子選擇由繪本到文字的橋梁書很重要。
「橋梁書」是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書型別。像這樣——
它的主題接近兒童的生活經驗，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助孩子從喜歡閱讀開始，漸漸適應字數增多、篇幅加長的文字書，最後由「親子共讀」轉入「獨立閱讀」。
通常情況下，每學期開始老師都會給學生推薦閱讀書目，書目中的書就非常契合孩子的年齡特點。
每學期教學大綱都有必讀和選讀的書單，可以讓老師發一下。
下面這些書都是我家小朋友一年級時，根據老師推薦的橋梁書書目買的。
除了橋梁書，家長的陪伴也很重要。
剛開始階段，家長可以和孩子一起讀書。
或者分段讀，或者分角色一起讀，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部份，你給孩子讀。
盡量把孩子對閱讀的抗拒程度降到最低，參與度提到最高，時間久了，孩子自然會愛上閱讀。
給孩子創造閱讀的氛圍
有些家長自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀。其實，父母的行為會潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時間，關掉手機和電腦，陪孩子一起閱讀。
我家每天晚飯前都會有半個小時左右的讀書時間，因為書架在客廳，所以全家人都會在客廳讀書。
閱讀氛圍有了，孩子讀書就會非常專心，從小學二年級我家小朋友就開始一些讀名著的原著了。尤其喜歡大部頭的歷史書籍。
在培養孩子讀書的時候，我發現一個有趣的現象，書桌上放什麽書，孩子就看什麽書。
所以我常常有意識地把想讓孩子們看的書放到顯眼的地方。
讓書無處不在。也是營造閱讀氛圍很好的方法。
把閱讀的主動權交給孩子
孩子想要讀什麽樣的書？想要在哪裏讀書？想要選擇什麽樣的閱讀夥伴？這些都交給孩子，讓他們自己選擇，這會讓孩子從讀書中找到自信和快樂。時間長了，孩子也會慢慢愛上閱讀。
以上幾種方法家長可以一試，也許你家小朋友會因此愛上閱讀呢。
我是兩個孩子的媽媽，中學語文老師兼班主任 @寶丫媽咪 。是園丁，也是媽媽；有悲喜，也有幹貨。每天分享一點育兒心得，願幫助每一位孩子順利成長。
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