8月中旬，平靜的紐西蘭來了第一例delta病毒，頭們就緊急宣布進入封鎖。經歷了前三次的封鎖，我們似乎更淡定了，不過沒想到這一封鎖成了兩年以來最長的一次，直到今天奧克蘭還是在封鎖狀態，大家都無法出奧克蘭，戶外活動放松的一點是從不能戶外聚會，到10人兩個家庭聚會，到現在的25人戶外聚會，似乎給了大家一點呼吸新鮮空氣，回歸社交的期待。不過這個期待卻在每天日增一百多例隊伍數據下變得很糾結和揪心了。聚吧，那麽多的感染病例不知道什麽時候會擦肩而過，不聚吧，在家兩個多月了，孩子們都憋壞了。二者只能找個平衡點。
妹妹和好朋友約了兩次遊樂場，哥哥也約著隊友打了幾次球。網球作為比較特殊的運動，在三級情況下也允許開放，幾天糾結後還是讓他們去上課。孩子憋壞了也不好，只能叮囑上課的時候保持距離，哥哥做得到，妹妹似乎就不行，唉。
兩個多月來，孩子們的課程也都改成線上了。這對於哥哥來說比較輕松，妹妹就有點郁悶了。她才入小學三周多，剛剛和同學老師混個臉熟了，就得換成線上教學，對於她這種需要social的孩子來說確實挺郁悶的。不過還好哥哥也願意陪她玩，慢慢就習慣了，只是偶爾還念叨著想回學校。可惜今年估計都回不去了，只能等二月開學看情況。
妹妹的線上課程還真豐富，也讓我看到這個老師的個人魅力。按理說要讓十來個剛滿五歲的孩子線上上每天兩次，每次大半小時聽課，還真不容易。這個老師很有一套，圍繞知識點每天都有不同的活動和互動環節，孩子們很喜歡。紐西蘭的老師一個人教全科，英語數學discovery等等，不同的孩子分組教不同的內容，從上課內容可以看的出來，她備課做了超級多的準備工作，而且上課經驗豐富，所以孩子們每天都滿滿當當快快樂樂得學著。我了解了一下，原來她就專門教這個年級，大概也教了幾十年了吧。忘記說了，這個洋人老師是一個愛穿粉色衣服的老太太，大概五十多六十歲不到。
哥哥前三次封鎖有了網課經歷，這次自然淡定很多，我已經不怎麽管他上課的內容和作業了（話說作業少的可憐）。因為作業少，我就給他加餐。在紐西蘭不加餐老感覺孩子學不到東西，我這大概也是強迫癥了。不過我加的餐他不抵觸，挺好。首先是樂器方面，他年初主動要求學的鋼琴，封鎖期間老師沒辦法上課，我就讓他自學，然後每周找國內的老師陪練，這個他很樂意，把大半本書都學完了。大提琴就沒有鋼琴那個自學的勁頭了，所以給他加餐的時候我就用上正面管教的做法，多鼓勵不打擊，慢慢地把小時候學的一冊書也撿回來了。封鎖期間在音樂學校的大提琴課還是正常進行。我的加餐明顯讓他和同學的距離拉開了很多，幾個小朋友當中他拉得最好，他對大提琴的自信心也回歸到籃球校隊的水平了，挺好挺好。就是為娘的比較累，經常跟著練，五音不全的我也跟著學，還要假裝自己比他厲害，時不時地提點改進的意見
lockdown是個增進家長感情的好機會。平時裏忙裏忙外，很少真正和孩子們坐下來玩遊戲，這次「長假」總算和孩子們把桌面遊戲玩個痛快。我們最喜歡的是sequence，scrabble和大富翁的遊戲，妹妹和哥哥也下下棋。無聊的時候妹妹就玩加減法那套桌遊，玩了一陣子就解決了課內20以內加減法了。根據推理還學會了整百整千的加法。
我和她爹呢，不上班每天除了圍著兩個孩子轉，也做了一點自己的事情。他爹打了幾十年的籃球，沒想到來紐西蘭當了籃球教練，把兒子學校的校隊帶到了歷史最高水平。封鎖期間也比較無聊，帶孩子在後院打球的時候萌生拍視訊的想法，在小紅書上做了一個「跟著老爸學籃球」的號，沒想到這一拍「招」來了兩千號粉絲 我呢，覺得孩子的中文書文化根基不能落下，於是就在lockdown開始邊教妹妹，邊研究教學材料和教學方法，沒想到竟然研究出一點自己的心得，研發了一打的材料，打算問問出版社能不能出版。
當然也有揪心的事情，哥哥五年級開始有考試了，參加了一個Kiwi English的考試，沒想到成績一般，對我打擊很大。我想是時候該讓他收收心了，減少體育和樂器時間，多花點時間到學習上。爸爸鼓勵他讀哈利波特，之前他看過電影不喜歡配樂，爸爸找了一部不那麽恐怖的和他一起看，感覺他還挺喜歡的，於是鼓勵他讀原著，沒想到他一兩天一本的速度讀的不亦樂乎，希望他能堅持下去。而我要考慮的是怎麽增加他non fiction方面的材料，畢竟兩方面的閱讀都要跟上，閱讀才是學習的根本啊。
疫情期間，紐西蘭的移民政策也發生了一個大地震，也就是大家說的大赦。下一篇我來和大家聊一聊吧。
晚安
