前年帶大寶出去玩，午後陽光很好，高鐵上，大家都把窗簾拉了下來。
大寶突然問我：「媽媽，火車怎麽不動了啊？」
與我們感覺不到地球轉動一樣，主要又兩方面原因：加速度和參照物。
下面我嘗試給不同年齡的小朋友，透過講故事和做實驗的方法，幫助她們理解。
1. 我的學習筆記
為什麽我們感覺不到地球的自轉，主要為以下原因：
慣性參考系：
首先，我們生活在地球上，隨著地球一起旋轉。
因為地球自轉的速度是恒定的，我們就像是在一個勻速移動的車內，感覺不到車本身的移動。
這種現象在物理學中被稱為「慣性參考系」。
在一個勻速移動的參考系內，除非有加速度的變化，否則我們是感覺不到運動的。
地球自轉速度的相對性：
雖然地球在赤道的自轉速度約為1670公裏/小時，但這種速度是相對於宇宙空間中的固定點來說的。
對於生活在地球上的我們來說，這個速度是無法直接感覺到的，因為我們和地球是在一起運動的。
大氣層的同步運動：
地球的大氣層也隨地球一起旋轉。
因此，我們不會像在風中那樣感受到空氣的流動。
如果大氣層不跟隨地球轉動，我們就會感受到極強的側風，但實際上並非如此。
缺乏參照物：
在日常生活中，我們通常透過與靜止的參照物（如地面、建築物）之間的相對運動來感知移動。
由於地球表面的一切都隨地球一起轉動，我們沒有一個靜止的參照物來感知這種轉動。
地球自轉的平穩性：
地球的自轉非常平穩，沒有急劇的加速或減速。
這種平穩的旋轉使得我們無法感覺到轉動的存在。
2. 給2-3歲寶寶講故事
一群小動物朋友：一個好玩的兔子、一只聰明的貓頭鷹和一只溫柔的鹿。
他們在一列火車車廂內。
他們忙著玩遊戲，享受著彼此的陪伴。
由於他們全神貫註於遊戲，沒有註意到火車在緩緩移動。
過了很久，他們突然發現，到達了下一個車站。
他們對於火車行程如此快速且平穩感到驚訝。
3.陪5-6歲孩子做實驗
實驗名稱 ：高鐵旅行的魔法窗簾
目的：
讓孩子們體驗在高鐵上，當沒有外部參照物時，我們幾乎感覺不到火車的移動。
材料：
- 高鐵車票
- 窗簾或窗戶遮擋物（如果高鐵上的窗戶沒有簾子）
步驟：
- 準備階段： 與孩子一起坐上高鐵。確保孩子可以方便地看到窗外的景象。
- 觀察一： 高鐵開始執行時，讓孩子觀察窗外的景物。問他們是否能感覺到火車的運動。
- 實驗階段： 當高鐵達到平穩的執行速度後，用窗簾遮住窗戶，切斷孩子與外界的視覺聯系。
- 觀察二： 在沒有窗外景象作為參照物的情況下，詢問孩子們是否仍能感覺到火車的移動。
- 對比討論： 然後再次開啟窗簾，讓孩子觀察窗外的景物，並與他們討論他們在窗簾開啟和關閉時的不同感覺。
安全註意事項：
4. 讓8-9歲孩子做實驗
實驗名稱 ：旋轉木馬的地球旅行
目的：
透過旋轉木馬的運動，讓孩子們體驗在一個平穩旋轉的環境中，參照物的變化如何影響我們對運動的感知。
材料：
- 旋轉木馬
- 可以觀察的固定參照物（如遠處的建築物或樹木）
步驟：
- 準備階段： 找到一個有旋轉木馬的遊樂場，確保孩子可以安全地坐在上面。
- 觀察一： 讓孩子在旋轉木馬上找一個方向，觀察一個遠處的固定參照物（如一座建築物或一棵樹）。詢問他們在旋轉時對這個參照物的感覺。
- 實驗階段： 讓孩子關閉眼睛或者看向內側，失去視覺上的固定參照物。然後詢問他們在這種情況下對旋轉的感覺。
- 觀察二： 讓孩子再次睜開眼睛，觀察遠處的固定參照物，感受旋轉時的不同感覺。
安全註意事項：
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