孩子語言發展是否正常？看三個關鍵點！
話雖如此，如果我們感覺到「我的孩子說話可能有些晚了。」光是等待時間就會覺得很緊張。因此，我們需要註意觀察孩子語言發展的幾個要點，現在我們需要排除一下是否有看到以下幾點情況:
❶ 孩子聽不懂話？
❷ 對周圍聲音和外界刺激反應很弱？
❸ 感覺很不舒服、很難靜止不動？
一、孩子聽不懂話
1） 簡單指令的完成情況 孩子不單單只是不能開口說話，對於語言的理解也有困難。在日常生活中，比如「把球放進盒子裏」、「去拿紙巾」等簡單的指令，孩子很難去執行的情況。我們可能會想，「咦? 他可能聽不懂大人在說什麽」。
下面這些簡單的指令，我們可以檢查一下：
❶ 當我們對孩子說：「把xx拿來」的時候，孩子是否可以按照指令完成。
❷ 當我們問孩子：爸爸在哪兒？爺爺在哪？等家中成員的時候，孩子能否看向正確的家人方向。
❸ 當我們說「出去玩吧。」孩子能否看向門或者去穿鞋做出門的準備。
需要指出的重點是，這需要在與平時不同的環境中檢查。這也是很多家長在操作中忽略的點。 在家庭中，由於孩子每天都生活在同樣的環境中，因此孩子可以透過平時的習慣和氛圍來猜測家長所說的話。在這種情況下，即使孩子不明白家長的口語指令，也可以完成家長的指令。例如，在家裏，媽媽拿著購物袋對孩子說；「我出去了」。在這種情況下，即使孩子能夠順利走到門口，穿上鞋子。我們很難判斷出孩子是因為聽到了媽媽的指令做出的反應，還是因為看到了媽媽手上的購物袋而做出的反應。因此，在其他不同的環境下，檢查是否真正理解了語言是非常重要的。比方，當我們帶孩子去公園的時候，發出一些簡單的指示，「把垃圾扔到垃圾桶裏」， 家長僅發出口語指令，不要附帶手勢或者眼神的指示，來檢查一下孩子是否可以完成。2） 對事物名稱的了解 如果不知道事物的名字，就很難遵從指令，所以確認兒童對事物名稱的了解也很重要。比方：狗（汪汪），車（滴滴），蘋果等等，看看兒童對身邊事物的了解情況。您可以一邊看圖畫書，一邊漫不經心的問「狗狗在哪兒啊？」或者把東西如下圖一樣擺在桌子上，並說「指指蘋果」來確認。
小貼士：如果家長興致勃勃地說「要檢查了! 」 ，孩子們可能也會有所準備，所以最好還是 在日常生活中不經意的試一試 。如果發現孩子在多次檢查中仍然不懂簡單的指令及詞匯量沒有增加，需要家長多註意，建議咨詢相關的專家。
二、對周圍的聲音和外界的刺激反應很弱
✎ 打招呼沒有反應（叫到名字也不回頭）✎ 沒有目光交流
✎ 對新玩具或者新遊戲沒有任何興趣
✎ 玩法很獨特，不使用原本玩具的玩法
✎ 喜歡一個人玩遊戲
需要註意的是，如果你打招呼孩子卻沒有反應，還需要排除「孩子是否聽到聲音」、「聽到了多少聲音」等聽力方面的問題， 我們需要來看看孩子是否對各種聲音都有反應。
三、感覺很不舒服、很難靜止不動
其實，一個1-2歲的孩子很活躍，不安分是很正常的。但是有些孩子比起同齡的孩子，他們更加精力充沛，總是焦躁不安。在這種情況下，家長可能需要仔細觀察。如果家長不清楚同齡的孩子到底是多大的活躍度，那麽家長或授權以去小區的廣場或者附近的公園等有很多同齡孩子的地方看看。如果家長覺得「孩子身上有讓人擔心的地方」或者「有一點像這樣的情況」 ，家長需要密切關註，早期發現，及時幹預，抓住「1歲半」這個語言發育的重要時期。
