題主老父親得有多無奈，才能對孩子有如此要做選擇題的想法和感嘆？！
翻看了一下題主日誌，發現是一位懂【工程】和【計畫管理】的父親。
分享一個教育視角：
孩子的教育成長對於家長來講，是一個有著漫長周期的充滿不確定性又復雜的系統工程，家長是孩子成長教育工程的系統管理者。
一個優秀的孩子，是教育者用心呵護並系統培養出來的。
從題主倆個孩子的成長狀態和題主分享來看，也許，家長在孩子成長過程中的教育作用發揮有限，可能更多依賴孩子的天性和外界資源環境的影響，而家庭教育的系統性和主動性並沒有到位。
目前，我們整個社會的教育體系有著諸多的缺陷，有歷史社會原因，也有新時代變革需要，這也是國家目前正在大力進行教育體系改革的原因所在。
對於某個個體孩子來講，家校社政的共育作用效果，需要各方教育資源和作用都能夠得到有效發揮，在目前社會條件下更取決於家長的系統教育作用。
從工程這個角度去反思家長與孩子的成長教育關系，也就能夠理解個人化的孩子應該如何系統性地塑造培養，家長應該更多地關註教育者作用的發揮，而不能簡單地要求指責孩子成長過程中的某些表現。
尤其在特定時期的生理行為特點，更考驗家長的教育理念和能力。
二娃家庭，這個問題尤為重要。在對比中主觀地貼著成長標簽，不管對於老大還是老二，都是錯誤的！
每個孩子都是獨一無二的，倆個孩子更可以作為兩面鏡子，透過不同的成長表現，反思家庭的環境因素和父母的教育影響。能夠更好地看到家長自身的問題，以及家庭文化的教育影響。
及時調整，有效引導，夯實孩子的每一個階段的成長基石，助力孩子健康高效成長。這是我們父母的教育責任。
相信題主的老大的成長，一定缺失了很多基礎教育。孩子目前的狀態，已經很可憐了！不能再去指責他，而應該反問自己，我們是否給了孩子應有的基礎教育培養。
我們沒有權利做所謂的選擇題！擁有不一樣的倆個孩子，是多麽幸福！
無條件地愛，給每一個獨一無二的孩子！
祝好！
@知乎親子
