這一仗，飛行員坐上指揮席
■董茹茹 解放軍報特約記者 海 洋
「這次‘作戰’，由我指揮！」秋日，第79集團軍某旅機場，一場實戰背景下的飛行考核拉開帷幕。讓記者感到意外的是，這一次，飛行員王鑫沒有登上戰機，而是坐上指揮席，作為指揮員參與行動。
凝視著停機坪上整齊列隊、蓄勢待發的戰機，王鑫心中思緒翻湧。
近年來，該旅探索推行一線飛行員輪坐指揮席的組訓新模式。此次飛行考核，不僅是對組訓質效的階段性檢驗，更是對王鑫指揮本領的一次大考。
一聲令下，機群按既定編組梯次起飛。目送戰鷹陸續從塔台前掠過，王鑫緊握送話器，眉頭緊皺。
沒過多久，顯示大屏上，一組組數據清晰呈現，指揮員要從海量數據中，精準把控「戰場」態勢。
「發現‘敵’防空火力！」空中梯隊集結不久，塔台便收到偵察直升機的報告。在王鑫的指揮下，機群隱蔽接「敵」、精準打擊，突破「敵」防空火力網，繼續向目標空域機動。
狹長山谷間，機群靈活穿梭，時隱時現。抵達目標空域後，王鑫緊盯回傳情報沈思起來。四面環山、重兵布防，還可能有隱藏火力……戰場環境復雜，該怎麽打？
「‘敵’方已行動！」耳機中響起飛行員急促的報告聲。
王鑫憑借飛行訓練時形成的精準辨識、高效決策、快速反應能力，進行戰場研判。隨著一道道指令下達，機群搶占先機，對「敵」實施有效打擊。
「迅速撤離戰場！」硝煙未散，王鑫深吸一口氣，下達最後一道指令。戰機開始回撤，不久後天邊出現一個個黑點，由遠及近，發動機的轟鳴聲愈發清晰。
「這一仗，打得精彩！指揮員素質過硬，處置果斷、反應迅速。」塔台上，看著戰機平穩著陸，考官們在講評本場考核時，對王鑫的表現也給予肯定。
「駕駛戰機與對手短兵相接需要高超技術，指揮戰鬥時更加註重把控戰場態勢，統籌協調各作戰要素。指揮席位上的磨礪，改變了我的戰場視角，也深化了我的練兵思考。」走下塔台，王鑫感慨地說，新的組訓模式，對飛行員綜合研判全域、強化體系作戰能力是一種有效提升。
跨界淬火推動飛行骨幹能力升級
■王維誠 何 旭 陳 松 解放軍報特約記者 海 洋
「讓一線飛行員輪坐指揮席！」幾年前，第79集團軍某旅的一場訓練形勢分析會上，旅領導提出探索施行這一全新組訓模式時的場景，飛行員王鑫至今記憶猶新。
「新時代的飛行員，既要敢於空中亮劍，也要善於運籌帷幄。」基於這樣的戰場認知，該旅遴選經驗豐富、飛行時長達到一定標準的飛行骨幹，按照「資質預培—見習指揮員—副指揮員—主指揮員」的培養路徑穩步推進，引導飛行員跳出單一戰鬥員思維，從指揮層面提高融入體系、應對全域的能力。王鑫正是旅隊重點培養的年輕骨幹。
經過長達半年多的理論學習和見習指揮，身兼飛行員和指揮員雙重身份的王鑫，在跨界實踐中拔節成長，他感到全域意識和能力素質都有了新的躍升。
第79集團軍某旅開展戰術飛行訓練。齊東 攝
從駕駛艙到指揮席——
戰位變化拓寬全域視野
「感覺腦子不夠用了！」初次接觸指揮技能，一組組數據研判、一場場戰場復盤、一道道命令下達……大量專業知識匯入讓王鑫感到應接不暇。
作為飛行員，他對駕駛艙內的開關、電門了如指掌，能精準操控戰機以多種姿態搏擊雲端，迅速應對航線內的各種情況。
可指揮席和駕駛艙完全不同。如何正確研判戰場態勢？如何有效進行人員調配？如何處置突發情況？各種問題接踵而至，全域視野亟待開啟。
面對各種問題，王鑫與戰友們潛心學習，在一次次的「回答錯誤」中汲取經驗教訓，不斷填充理論知識空白。經過不懈努力，他們終於透過綜合考核，取得見習指揮員資格。
第一次以「見習指揮員」身份走進塔台，觀摩學習指揮流程，王鑫內心既興奮又緊張。
負責帶教的指揮員是王鑫的營長。「1號，羅盤故障！」飛行任務即將開啟，電台卻突然傳來機務人員報告裝置故障的聲音。
「一上來就有突發狀況？」王鑫將目光投向營長，想看一下指揮員面對突發情況會有何反應。
「等待排除故障，備份機開始牽引！」隨著營長指令下達，機務人員立即兵分兩路開始行動——一組人將備份機牽引至規定位置；跑道另一側，另一組人迅速趕往故障機，緊急開展檢修工作。
「牽引車從1號路口駛入，註意警戒。」
「機組原地待命，待飛機起飛後再行透過。」
「原地待命？」聽到這一指令，正在認真記錄的王鑫停下筆，疑惑地擡眼望去。原來，停機坪上已有數架直升機開始懸停檢查，若此時有牽引車或機務人員透過，就會導致「打亂仗」，甚至發生危險。
「僅僅是更換主、備直升機，需要註意的細節就如此之多！」看到營長有條不紊地下達一道道指令，王鑫不禁在心底暗問，如果指揮員是自己，遇到此類情況能不能處理妥當？
視線回轉，看著螢幕上各架次戰機的飛行航跡，王鑫意識到，這些數據、影像是指揮員每一道指令的參照和依據。
回想起以往自己作為飛行員執行任務時，地面發現故障，有機務人員檢修維護；空中處置特情，有空勤人員協同配合……飛行員的大部份精力，都集中在控制好「兩桿一舵」，很少關註全域態勢。
此時，看著營長全神貫註地緊盯螢幕，多方調配統籌全場，謹慎斟酌下達指令，王鑫切身感受到，指揮員之所以要放眼全域，是因為每道指令都事關全域。
人員在機場行走的路線和時機、車輛裝備的停放區域和使用等事無巨細，機場內任何一個要素的行動都必須經過指揮員的「授權」。
「場地、人員、裝備，指揮員必須把所有要素納入視野，從全域角度考量要下達的每一道指令。」看到見習指揮員們紛紛陷入思考，營長利用訓練間隙，開始講授指揮要領。
夕陽西下，諾爾漫天。塔台上的「見習課」隨著戰鷹回巢落下帷幕。疑惑、觀察、思考、領悟，王鑫一點點走出思維迷宮，並收獲了一條至關重要的「知識點」——指揮要放眼全域、容納全域、統籌全域。
從執行者到決策者——
身份跨界倒逼思維躍升
連日來，見習指揮員們一次次登上塔台，在主指揮員的指導幫帶下，參悟著指揮員對飛行全流程的精準把控。
然而，在帶教過程中，主指揮員很快發現這些從駕駛艙走出來的見習指揮員，仍保留著「戰鬥員」的慣性思維：格外關註「做什麽、怎麽做」，卻很少思考「為什麽做」。
王鑫亦是如此。每次走進塔台，他的大部份心思都放在觀察指揮員應對什麽情況做了哪些動作，而不註意深挖每一道命令背後的因果由來。
一次飛行訓練結束後，營長看到王鑫對著本子上密密麻麻的指揮流程「背口令」，便提醒他要強化先思考再施令的主觀能動性。
「僅僅‘照貓畫虎’，不註重培養獨立思考能力，無法成為一名合格的指揮員！」 營長嚴厲的語氣，讓在場的見習指揮員們感到了壓力。
「話筒雖小重千斤！」擡頭看到這一行字，王鑫有了新的認識和感悟。「兩桿一舵」的操作已經了然於心，何時才能自信地拿起這小小的送話器，準確指揮各作戰單元完成各項任務？
傍晚分時，場務正在布設燈光，遠處停機坪上，直升機已經就位，準備開始「夜航」。由見習指揮員成長為副指揮員，必須經過一定時長的夜間飛行指揮帶教。
塔台上，營長下達起飛指令，王鑫則拿起筆記本，仔細記錄夜航指揮的要點。
與以往不同的是，這一次王鑫在記錄指揮口令時，添加了很多批註。為什麽要嚴格控制燈光使用、人員行動？為什麽要提前下達接機指令和通報著陸順序？每一道指令，他都力求透過「下達指令」的表象，探尋背後深層次的原因。
「聽命令只管照著做，下命令卻要考慮更多。」結束夜航指揮見學，王鑫感到格外疲憊，但收獲滿滿。從飛行員到指揮員是身份的跨界，更是思維模式的叠代升級。
在一次次跨晝夜的飛行指揮帶教過程中，越來越多的見習指揮員嘗試打破以往飛行員的思維「壁壘」，不斷夯實指揮技能，向著成為一名合格的指揮員不斷成長。
從專業精通到運籌帷幄——
經歷融合推動能力升級
從資質預培到見習指揮員，經過多重任務的淬火加鋼，新的考驗終於來了。
「王鑫，下次飛行，你來做副指揮員！」這天，王鑫參加完夜航指揮見學，正準備退場時，營長的話讓他感到既激動又緊張。
「必須打好指揮席上的‘第一仗’！」王鑫暗下決心。
拂曉分時，霧氣繚繞，一場飛行訓練拉開帷幕。塔台裏，第一次坐上指揮席的王鑫，望著機場上空的濃霧愁眉不展。這場濃霧籠罩了機場，也彌漫在他的心頭。
「前出偵察雲層高度！」眼看就要到計劃起飛時間，雲霧卻依然沒有消散的跡象。思索再三，他最終決定派出一架直升機偵測空域環境，根據情報再行判斷。
得到指令，戰機平穩升空，漸漸隱入雲層。
「雲層能見度符合要求，可以正常飛行！」
確認氣象狀況後，王鑫終於松了一口氣。調整好心態，他目光回轉，再次確認指揮席上所有要素均已準備完畢，這才開始下達指令。
編隊飛行、航線起降、空域巡航……在王鑫從容不迫的指揮下，訓練課目相繼展開。
飛行員輪坐指揮席，肩上的重壓倒逼飛行人才隊伍加速成長，能力全面提升。擁有了在塔台指揮席的一段段難忘經歷，他們再次回到熟悉的戰機駕駛艙。重返藍天，那一批本就經驗豐富的飛行員，如今視野更加開闊，飛行訓練更加自信從容。
「機長同誌，機組準備完畢，請檢查接收！」看著熟悉的「老夥計」，王鑫思緒萬千。
「今天的訓練課目不多，飛行過程中特別是起降階段需要空勤人員著重監測戰機狀態，及時報告。」再次握住駕駛桿，王鑫發現看待飛行的角度已悄然發生變化——大多數訓練課目，他都熟知要點難點，可以有針對性地提前做好準備；面對復雜航線，他會預判可能遇到的突發情況，並提前規劃應對策略；在與機組的協同配合中，他更註重資訊溝通與共享，確保每一個細節都精準無誤……
「由飛行員向指揮員跨界淬火，推動飛行人才隊伍能力升級，同時促進二者深層次融合，助力我們更好適應未來戰場。」該旅領導告訴記者，他們將持續深化一線飛行員輪坐指揮席的練兵方法，不斷充盈飛行指揮骨幹人才「蓄水池」，加快實作飛行人才隊伍從專業精通向跨界多能的轉變升級。
銳視點
創新練兵方法 搭建成長平台
■單紀輝
第79集團軍某旅探索一線飛行員輪坐指揮席的練兵方法，推動飛行人才隊伍從專業精通向跨界多能的轉變升級，看似是人才培養的一小步，實則是戰鬥力跨越的一大步，帶來的不僅是飛行員技戰術和指揮能力水平的提高，還折射出部隊戰鬥力生成模式的深刻變化。
當前，戰爭形態樣式正向著資訊化、智慧化條件下的多維對抗轉變，作戰需求千變萬化，單一知識結構、單一技能儲備、單一作戰思維已難以滿足多元作戰需求。從軍事強國建設發展實踐來看，一兵多用、一專多能已是其普遍特征，培養和儲備復合型人才刻不容緩。各級必須緊盯未來戰場需求創新練兵方法，聚焦復合型人才培養，科學規劃訓練路徑，廣泛搭建育人平台，健全完善激勵機制，推動部隊戰鬥力全面提升。
科學規劃訓練路徑。「君子不器，不以一能而盈諸身。」從一域到多域、從一專到多能，官兵需要經過必要的培養和歷練，才能實作作戰技能從「一招鮮」升級為「招招硬」。練兵實踐中，各級要註重強化資格牽引，采取闖關升級培養模式，分崗位、分專業、分梯次建立官兵成長資料庫、為官兵量身客製發展路線圖，加強計劃管理和精準調控，把部隊遂行多樣化任務需求和人才培養統一起來，更新訓練路徑，重視過程培養、系統培養，推動人才隊伍能力持續發展、多維拓展。
廣泛搭建育人平台。綜合能力素質的提升來源於學習歷練、任務淬煉、實踐鍛煉，各級領導幹部必須充分認識培養高素質、復合型人才的重要性和緊迫性，采取務實舉措幫助官兵廓清思想迷霧、解決訓練難題、搭建成長平台。在日常訓練中，部隊要充分運用各種資源，立足單位實際紮實開展崗位練兵活動，廣泛組織跨專業、多領域輪崗頂崗，結合聯演聯訓、送學培訓等時機，透過崗位輪換、交叉任職等方式，深化部隊同院校、工廠、科研機構、訓練基地聯合育人合作，加強不同軍兵種部隊之間的交流互學、互促幫教，健全完善交流機制，註重在大項任務中鍛煉人才、助力成長。
健全完善激勵機制。切實立起「精武吃香、有為有位」的鮮明導向，不斷激勵官兵自覺打破「思想藩籬」，主動作為、敢於擔當。同時，還要營造良好的幹事創業環境，允許試錯、寬容失敗，消除人才幹事創業的後顧之憂，切實以事業激勵人才，讓人才成就事業，最大限度把動力活力激發出來。
來源：中國軍網-解放軍報
