古代有兩種鑄就戰士的模式。
第一種，是斯巴達式或者士大夫式的。
從小，就培養孩子各種對戰爭、政治、戰略戰術、管理和創作的理解，教會孩子熟練使用各種盔甲、防具，把格鬥、射箭、馬術、野外生存，都進行專業嚴格的訓練和實戰演練。
培養出來的貴族或士大夫，會是專業的武士，同時也會是在其他方面也能做事的管理者甚至行政專家，培養成本很高，其中最精英的人，是可以出將入相的。
第二種，則是篩選式的。
拉一大堆人，不管是不是有過很專業訓練的，給點基本的培訓，配上最基本的輕甲和武器，就組團去參加戰鬥，督戰隊跟著，多打幾場，活下來的，沒有傷殘的，就變成了老兵，老兵再多打幾場，就成了作戰骨幹，再提拔成軍官，給配上好裝備，也可能慢慢就變成了將軍。
實戰磨煉出來的，經驗豐富。
但問題是，耗損率特別的高，幾輪戰鬥下來，能活到成為有好裝備的軍官和骨幹，是極少數。
講上述這些，是因為我們在社會賽局中，遭受挫折和苦難時，多數人面對的態勢是第二種。
在年輕人幼年和少年的教育中，很少涉及到真正面對社會賽局的認知教育和實踐，而更多的是在一
